非教学任务进校 勿挤压正常教学

作者:http://www.gufangsug发布时间:2019-08-01 23:27

  尊重教育发展规律,加强对办学方向、标准、质量的规范引导,实行政府部门依法治教,学校自主办学,社会参与监督评价,切实规范清理非教学任务的专项工作进校园项目,该进的规范,不该进的坚决清理和制止,避免“面子工程”“政绩项目”,杜绝以“形式主义”应付“官僚主义”,为学校潜心治校办学创造良好环境。

  刘素燕表示,中小学一学期只有20周,每周有一节主题班会(健康教育)课,教学大纲已明确了教育内容,但各部门的要求接踵而至,德育体系的主题教育就无法落实,很多工作变成浅尝辄止,甚至是疲于应付,越来越不落地。

  非学科网上测评与不带手机进校园相悖

  有的部门希望“小手拉大手”“从娃娃抓起”,让学校协助开展专项知识竞赛、主题班会,并让老师督促家长100%完成,给老师、家长带来负担之余,有时甚至会影响学校正常教学。

  而对于学校老师来说,同样任务繁重,根据相关职能部门或文件的要求,每月发放的致家长的“一封信”就有2~3种,不少还要100%回收、存档、做台账以便上级部门检查,收发压力极大。

  “在调研中我们发现,非教学任务专项进校园主要存在几个问题。首先是进校园的专项工作过于繁多,各部门下发文件,要求举办一次黑板报巡展、一次主题演讲比赛、一次知识竞赛、一场主题班会、一次签名承诺活动、一次主题征文比赛,上好一堂视频教育课,推出一批微电影、一批漫画动画、一批公益广告进校园等活动,要求包含主题班会课,并且有督导检查、建立台账、竞赛评比等,给学校和老师带来负担。”刘素燕说。

  二 规范非教学任务专项进校园的程序、内容、手段、检查评比、效果验收。

  在广州市两会期间,有政协委员建议,应该尊重教育规律,规范非教学任务进校园的程序及内容,避免“面子工程”“政绩项目”影响学校办学。

  在各种平台填写完、测试完之后,老师还需要进行检查。“如家长、师生一天的晨报系统、安全教育平台、禁毒教育平台、学生体测平台等不同的专题教育平台,除了规定的网上学习课时外,还要求100%落实,并进行排名和公布,甚至连老师、家长下载APP的使用率也要进行排位。需要学校、家长、孩子三位一体的参与、填报、学习、考试、调查反馈等,学校除了完成自己分内工作,还要联系家长、学生进行追踪,苦不堪言。”刘素燕说。